各二级学院：

为进一步规范教学管理，提升人才培养质量，现就我校人才培养方案及课程标准的进一步完善做如下安排：

一、人才培养方案修订

人才培养方案是学校办学理念和教育思想的集中体现，是实现人才培养目标与规格的实施方案。我校于2017年启动了人才培养方案的修订工作，基于教育部出台了《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定工作的指导意见（送审稿）》，各专业还需要对人才培养方案进行再完善。

（一）人才培养方案的框架请按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定工作的指导意见（送审稿）》（附件1）进行修改。

（二）进一步明确专业培养目标，使培养目标的表述更加科学、明晰，体现学院办学定位。

（三）进一步细化专业培养规格，充分体现应用型人才培养要求。

（四）进一步优化课程模块设置，充分体现对专业培养规格的支撑，突出专业教育，加强职业能力教育。

二、课程标准修订

应坚持以学生为中心，以培养学生自主学习和终身学习能力为导向，准确把握课程定位，科学确定课程目标，整体优化课程内容，深化课程教学方法和评价方式改革，促进学生知识、能力和素质协调发展。

（一）课程标准的框架请参照模版（附件2）进行修订。

（二）课程标准要充分考虑该课程在专业培养方案中的作用、地位和要求，贯彻专业培养方案所体现的教育思想、教育要求和教育目标，体现对本专业人才培养规格的支撑。

（三）以培养目标为指导重构教学内容。各教学单位要组织各教研室认真研讨、分析应用型人才培养目标、规格与行业岗位的对接性，充分吸收专业领域的新进展和新知识，引入职业资格标准、行业标准和核心技术标准，将合理取舍教材内容与重构教学内容有机统一。

（四）以教学方式改革和学生学习方式转变为根本，加强课程教学设计。

（五）以课程教学目标达成为目的，加强课程考核与评价方式改革与设计。要坚持以培养学生综合职业素养和能力为导向，从课程属性和专业特点出发，合理设置课程考核与评价方式，构建多元参与、过程评价与终结性评价相结合的课程教学评价体系。

三、组织实施

各二级学院要高度重视本次任务的完善工作，加强领导，科学论证，广泛调研。对修订中可能出现的问题认真分析，并组织教师广泛论证。请于下学期开学两周内将装订成册的人才培养方案和课程标准（铜版印刷、白皮书，三年制和五年制分开装订；课程标准以专业为单位装订），以二级学院为单位上报到教务处教学质量科，随后学校组织专家组进行打分验收。

附件：1.教育部关于职业院校专业人才培养方案制定工作的指导意见（送审稿）

      2. 渭南职业技术学院课程标准模版

渭南职业技术学院办公室

2018年1月5日