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渭南职业技术学院

渭南日报:援藏,有他们的力量

发布日期:2020-07-08

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       编者按:“马背诊所”和“云端幼教”是渭南职业技术学院对口帮扶阿里地区中等职业学校,紧贴阿里地区乡村医卫现状和牧区幼教急需所开展的乡村医护和学前教育2个委培专业,是该校根据国家有关对口援藏工作政策和落实教育部脱贫攻坚职业教育东西协助行动计划实施的项目。
       受新冠肺炎疫情影响,阿里地区中等职业技术学校两个专业的57名学生不能按计划到该校参加委托培养,学校于是选派两批共7名专业骨干教师来到阿里职校集中开展专业课程送教上门教学。9月,57名学生将来该校进行为期一年的学习和生活。

    【藏汉一家这些孩子也是我们的孩子】
       渭南职业技术学院教师 许清印
       援藏教学,从接到通知的那一刻、准备、赴藏、走访、教学、归来,一幕幕紧张有序,如做梦一样。
       这次援教的目的地是西藏阿里中等职业技术学校。阿里被称为“世界屋脊的屋脊”,这里平均海拔4500米,34万平方公里的面积上只有10万人口,地广人稀,常年干旱少雨,空气含氧稀薄。被称为天上阿里,西藏秘境。那些日子里,由于高原反应,我经常头疼、胸闷气短、失眠,晚上要整夜吸氧,否则就会被憋醒。
       我所教授的课程是2019级学前教育专业班的键盘基础与弹唱。班里共有30名学生,来自阿里不同县区的遥远牧区,年龄从14岁到22岁不等。他们中有些学生汉语表达理解能力相对较差,所以在教学中沟通多有不便。由于教学设施短缺,全班仅有七架电子琴供教学使用,教学难度可想而知。让我感到十分欣慰的是,在我的引导和鼓励下,同学们热情很高,非常活跃,个别同学接受能力相当快。受同学们的影响,我经常忘记课间休息。为了更好地搞好教学,我便向学生们学习简单藏语,当有学生发现,我给其他学生辅导时语言沟通不便,就主动说:“老师,我给他教。”这种互助的精神令我感动。他们经常问到我的一句话就是:“老师,我们什么时候去内地学习?”眼睛里满是神往。看得出他们十分渴望能够走出去,看看神州大地,学习先进的文化和技术。
       回来后,脑海总会浮现出孩子们学习生活的画面,藏汉一家,这些孩子也是我们的孩子。他们单纯、热情、朴实,犹如阿里六月的红柳花,静静为荒凉的高原添上亮彩。忘不了在校园的路上、饭堂里,一声声真诚的问候;忘不了课堂上,因为没有琴,一次次在桌面刻苦练指的画面,忘不了课间,一遍遍给我教授藏语的场景……
      突然传来窗外幼儿园放学的铃声,起身走到窗前,看到好多家长正依偎在栏杆上等候接他们的宝贝回家,我心中不由产生一种感慨,和身处遥远的阿里小朋友相比我们内地的孩子是多么的幸福。同一片天空下,阿里的小朋友是多么渴望良好的幼儿教育。我衷心希望这些未来的幼儿教师掌握好知识与技能,回到家乡,脱贫兴教,为民族团结、为振兴中华作出贡献。
别了,阿里!别了,我的藏族孩子!祝福你们,学习进步!要记住,你们是阿里未来的希望,你们是祖国未来的希望。
此刻,清澈的狮泉河水仿佛又在我眼前流淌,遍地的红柳花正悄然开放。

     【为什么来 来做什么】
       渭南职业技术学院 杨文华
       有一个神奇的地方叫阿里,有一段珍贵的经历叫援藏。

2020年6月间,我和几位同事报名奔赴有“世界屋脊的屋脊”之称的西藏阿里援教。阿里中等职业技术学校,坐落于狮泉河畔、燕尾山下。我们对口援助的是学前教育专业。
      六月的关中大地,已是草木葱茏、一片生机,而阿里高原还是一片荒凉、寒意料峭。当飞机降落阿里机场时,我知道,我是阿里人了。此前已想好了“为什么来、来做什么”,便很快投入到紧张的教学工作中去,积极与阿里职校的老师和同学们进行联系沟通。
       我们力争尽快融入当地的人文环境和工作环境。虽然要克服来自气候、时差和环境上的诸多问题,如缺氧、干燥、失眠等,但来自学校领导和老师的关怀如狮泉河水和明媚阳光,很快湿润、温暖了每个人的心田,也进一步坚定了我们做好援教工作的决心和信心。
       与教务部门对接、与教研组对接、与学管单位对接,快速地熟悉地情、校情、学情,用心备课上课,参与自习辅导,与领导和师生相互交流学习,一切工作都在紧张有序地开展。我们想方设法将工作做出成效、做出特色,用真诚的态度和不懈的努力,赢得了师生的尊重和认可,大家彼此之间也结下了深厚的友谊。
       难忘课堂上同学们对知识渴求的眼光以及真挚动听的歌声,难忘教研室里与专业老师深入探讨教法的场景,难忘每日里后勤服务人员贴心备至的关怀……我们不是一个人在战斗,而是带着感情、依靠团队的力量去做每一件事。我们知道,赴藏支教,不仅是教育任务,更是政治任务。
       时间一晃就是20多天。回到关中腹地,阿里风景依旧,师生感情依旧,援藏情结依旧,耳边依然回响着“民族团结浓情香包”赠送仪式上学生们合唱的歌曲《清泉水》:“捧上一杯狮泉河的清泉水,再献上一朵六月的红柳花,啊,亲爱的朋友啊,请喝杯我们敬的酒。别看我们的礼物小,它代表着我们的千言和万语,啊,亲爱的朋友啊,请喝杯我们敬的酒……”

 收获感动 收获真情
      渭南职业技术学院教师  马军峰
      今年6月至7月,我的工作地点换成阿里中等职业技术学校。从现代的城市来到一个正向现代化迈进的地区——阿里地区,并且在这个地区生活工作一个月,我充分感受了它的魅力。

“藏西秘境,天上阿里”,我所在的陕西省渭南市与阿里地区的直线距离是3000多公里,从接到选派通知到我真的踏进阿里的土地,经历着准备入藏、路途奔波、高原反应等一系列过程。我深深地感觉到,西藏阿里地区,这个神秘而美丽的地方,正在焕发着它的青春,向着小康社会这个目标,大踏步迈进。而我,作为渭南职业技术学院7名援藏人员之一,通过这次援藏,不仅收获了感动,而且收获了真情。

走进阿里地区中等职业技术学校,四周一片寂静,幸好,还有天空中悬挂的一轮圆月露出一丝光亮,借助微光我快速向寝室走去,路过男生寝室时,我放慢了脚步,看见大门紧锁,教师宿舍楼没回家的几位老师也早早地就寝了。两栋宿舍楼黑灯瞎火,显得异常清净。我用手机的光照打开了寝室门,一屁股坐在床上,望着伸手不见五指的墙壁发呆。无尽的黑夜里,孤寂阵阵袭来。自来到阿里地区,每天晚上只能睡三四个小时,就再也睡不着时,那种翻来覆去,从床这头挪到床那头,眼睁睁苦盼天明的滋味实在熬人。记得有一天,一觉醒来,看时间已是6点过了,真的好开心,希望每晚都能这样。

由于阿里地区农村医学2019级学生年龄跨度比较大,从16岁到22岁,学生们汉语水平低,很多时候我是既当医学老师,又当语文老师。不但要教他们这个字怎么读,而且还要解释这个字是什么意思,让同学们从内心深处掌握该字的意思。有的同学甚至同一个字或词语反复问几遍,不过我从来没有感到不耐烦,因为你看着他们极其认真的模样,以及孜孜以求的精神,怎么会忍心责怪他们呢。我想,多记几遍肯定就会记住的。

这些孩子给我的感受是:善良、淳朴,就像一潭清水,让人赏心悦目、心旷神怡,不忍离开,仿佛浑然忘了我还是深处西藏阿里地区的一名内地教师,只是在滔滔不绝的讲授当中,突然感到胸闷、气短、心跳加快、呼吸急促时才突然醒悟,要注意讲课节奏。常常在下课的时候,同学们很热情的教我藏语,比如:罗参措-上课;罗参杰-下课;康桑-您好;亚雄(嘎珍写)-谢谢;同学们-罗玛措;早上好-小巴德勒;中午好-宁宫德勒;晚上好-宫姆德勒;坐下-马渡;你很棒-亚布度等。常常在上课时,如果你说了一句藏语,那么整个课堂的气氛瞬间就被点燃了。
      七一前,我们来到孔繁森纪念馆。听着讲解员给我们讲解孔繁森过往的事迹,脑袋里就像过电影胶片一样,仿佛回到了他那个时代,在祖国广阔的土地上大展拳脚,尽情挥洒着汗水,只为把我们可爱的祖国建设得更好。我在心里默默念道:“如果祖国有需要,我也要准备着随时为人民的利益牺牲一切。”

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